Narración de Sucesos Autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de Sucesos Autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema transversal: La discriminación de género

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

1. Calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una actividad de reflexión sobre la importancia de contar nuestras propias historias y cómo estas pueden ayudarnos a comprendernos mejor a nosotros mismos y a los demás.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que contarán sus propias historias autobiográficas y las compartirán con la comunidad escolar.
   
   
   • Destacar que el proyecto también abordará el tema de la discriminación de género y cómo se puede combatir.
   
   
   
   



3. Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y explicar qué características los diferencian de otros tipos de textos.
   
   
   • Destacar la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica y cómo esta nos ayuda a organizar nuestros recuerdos.
   
   
   
   



4. Análisis de textos autobiográficos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos diferentes fragmentos de textos autobiográficos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada texto.
   
   
   • Promover una discusión grupal para compartir las respuestas y reflexionar sobre la importancia de estas relaciones en la narración autobiográfica.
   
   
   
   

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