Introducción al álgebra
Karla Echave- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Introducción al álgebra
Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Desinterés
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1: Exploración del concepto de álgebra (10 minutos)
Presentar a los alumnos una pregunta inicial para despertar su curiosidad y deseo de aprender sobre álgebra. Por ejemplo: "¿Qué relación existe entre el número de caramelos que tienes y el dinero que gastaste en ellos?"
Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre álgebra.
Presentar una definición sencilla y comprensible de álgebra, utilizando ejemplos concretos y cotidianos.
Motivar a los alumnos a formular preguntas y dudas sobre el tema.
Sesión 2: Relación entre situaciones cotidianas y lenguaje algebraico (15 minutos)
Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que pueden ser expresadas mediante lenguaje algebraico. Por ejemplo: "Si el precio de una hamburguesa es x y compras 5, ¿cuánto pagarías en total?"
Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica para que la analicen y planteen en términos algebraicos.
Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 3: Uso de variables y expresiones algebraicas (20 minutos)
Presentar a los alumnos el concepto de variables y expresiones algebraicas.
Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar variables y escribir expresiones algebraicas a partir de situaciones cotidianas.
Brinda