Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Alondra Espejel- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación: Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si conocen alguna forma de enviar mensajes a otras personas, como cartas, tarjetas, etc. Promover una breve conversación sobre la importancia de comunicarse con los demás.
Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario en el cual organizarán un taller de escritura para enviar mensajes de paz a diferentes destinatarios. Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de promover la paz y la importancia de la escritura como herramienta de comunicación.
Lectura de cuentos sobre la paz: Leer en voz alta cuentos relacionados con la paz y sus valores. Fomentar la participación de los estudiantes en la discusión y reflexión sobre los mensajes transmitidos en los cuentos.
Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los posibles destinatarios de los mensajes de paz. Anotar las ideas en una hoja grande o en el pizarrón.
Planificación de las producciones gráficas: Dividir a los estudiantes en pequeños equipos y asignarles un destinatario específico para sus mensajes de paz (por ejemplo, familiares, compañeros de clase, personal de la escuela, etc.). Cada equipo deberá planificar el tipo de producción gráfica que realizará y los mate