Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Perla Maciel
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Nivel educativo: 5º grado de Primaria


Objetivo: Argumentar acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos): Conociendo nuestra comunidad



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué es una comunidad y cómo podemos valorarla?

    • Presentación de objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman.

    • Presentación de imágenes o videos que representen diferentes comunidades.

    • Diálogo y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las comunidades presentadas.

    • Discusión sobre los beneficios y áreas de oportunidad que pueden existir en una comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recopilación de ideas principales y conclusiones de la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos): Investigación y diagnóstico de necesidades



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.

    • Planteamiento de la tarea a realizar en esta sesión: investigar y diagnosticar las necesidades de nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Realización de una investigación sobre las necesidades más relevantes de la comunidad.

    • Identificación de las áreas de oportunidad para mejorar el bienestar individual y colec