El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de materiales educativos

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de espacio geográfico y su importancia en el estudio de la geografía.


• Contextualización del problema: Discutir con los estudiantes la falta de materiales educativos y cómo afecta su proceso de aprendizaje.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Investigación en el aula: Los estudiantes utilizarán los recursos disponibles en el aula para buscar información y responder a su pregunta de investigación.


• Registro de hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se tomarán notas en el pizarrón.

Cierre:

• Reflexión y debate: Los estudiantes discutirán en grupo y en clase cómo la falta de materiales educativos afecta su capacidad de investigar y aprender sobre el espacio geográfico.


• Elaboración de conclusiones: Juntos, los estudiantes elaborarán conclusiones sobre la importancia de contar con materiales educativos para comprender el espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Introducción al enfoque de igualdad de género: Explicar a los estudiantes la im