Unidades y medidas utilizadas en Física

Juan López
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Desarrollar o fortalecer las habilidades matemáticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

  • Plantear una situación problémica relacionada con el tema, por ejemplo, "¿Cuáles son las unidades de medida que utilizamos en nuestro entorno escolar para medir la longitud?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las unidades de medición que utilizan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un entorno específico para investigar (escuela, familia o comunidad).

  • Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación sobre las unidades de medición más utilizadas en su entorno asignado y las registren en una hoja de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en diferentes situaciones.

  • Asignar la tarea de identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen diferentes unidades de medida y escribirlas en sus cuadernos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan las situaciones cotidianas que identificaron.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir concept