Apreciando la diversidad natural

SELMA LAGERLOFF
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Apreciando la diversidad natural


Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán la diversidad natural de su entorno y comprenderán la importancia de cuidarla.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Pregunta guía: ¿Qué es la diversidad natural?

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales y animales.

    • Realizar una breve descripción de cada imagen y preguntar a los alumnos qué observan y qué les gusta de dicha imagen.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover la expresión de opiniones y emociones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar la diversidad natural.

    • Invitar a los alumnos a compartir alguna idea de cómo podrían cuidar y proteger la naturaleza en su comunidad.




Sesión 2: Problemas socioambientales y sus soluciones creativas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán problemas socioambientales y propondrán soluciones creativas para resolverlos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de cuidar la diversidad natural.

    • Presentar a los alumnos diferentes problemas socioambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

    • Pregunta guía: ¿Cómo podemos resolver estos problemas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un problema socioambiental para que in