Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desigualdad de Género en la Educación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por igualdad de género? ¿Creen que existe igualdad de género en la educación? ¿Por qué?


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad de género en la educación.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega del caso: "Desigualdad de Género en la Educación".


• Los alumnos deberán analizar el caso y responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles son las principales causas de la desigualdad de género en la educación?
  
  
  2. ¿Qué acciones se podrían realizar para reducir estas brechas de desigualdad?
  
  
  
  


• Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas y seleccionar una acción concreta para promover la igualdad de género en la educación.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante promover la igualdad de género en la educación? ¿Qué beneficios trae para la sociedad?


• Tarea: Investigar ejemplos de acciones que se estén llevando a cabo para promover la igualdad de género en la educación y presentarlos en la siguiente sesi