Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, expresando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los alumnos reconozcan sus emociones.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración de la secuencia didáctica: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Reconociendo emociones

Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones en sí mismos y en los demás.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de imágenes de diferentes emociones y discusión en grupo sobre cómo se siente una persona cuando experimenta cada una de ellas.
   b. Juego de roles: Los alumnos se turnarán para representar una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.
   c. Realización de un collage gráfico de emociones. Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las pegarán en una cartulina. Luego, compartirán su collage con la clase y explicarán qué emociones eligieron representar.


3. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre las emociones trabajadas y cómo se relacionan con las propias experiencias de los alumnos.

Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte

Objetivo específico: Expresar emociones a través de la creación artística.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repaso de la se