Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Evelyn Azcona
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Tema: Sigue instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable


Objetivo de aprendizaje (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de seguir instrucciones para realizar diferentes actividades.

  2. Plantear el objetivo de la clase y su relación con la vida saludable y el pensamiento crítico.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes actividades en las que se puedan seguir instrucciones, como preparar alimentos, construir objetos o participar en juegos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una receta sencilla y saludable, por ejemplo, una ensalada de frutas.

  2. Leer en voz alta la receta y destacar las instrucciones clave.

  3. Proporcionar a cada alumno una copia impresa de la receta y pedirles que identifiquen las instrucciones.

  4. Guiar a los alumnos en la preparación de la receta, siguiendo paso a paso las instrucciones.

  5. Mientras los alumnos preparan la ensalada de frutas, hacer preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que es importante incluir frutas en nuestra alimentación?" o "¿Qué otras alternativas saludables podríamos agregar a esta receta?".


Actividad de integración (5 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en parejas.

  2. Entregar a cada par