Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán la narración de los hechos autobiográficos, utilizando de manera correcta los signos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos), para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan brevemente un suceso o experiencia importante de sus vidas.


• Presentación de los signos de puntuación (15 minutos): Explicar de manera breve y clara los diferentes signos de puntuación que se trabajarán en la clase (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos).


• Ejercicios de práctica (15 minutos): Proporcionar a los alumnos ejercicios en los que tengan que identificar y corregir errores de puntuación en pequeños párrafos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo y los signos de puntuación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejercicios de aplicación (20 minutos): Entregar a los alumnos un texto autobiográfico sin signos de puntuación y pedirles que los coloquen en los lugares adecuados.


• Revisión en parejas (15 minutos): Los alumnos intercambiarán sus textos para que los compañeros corrijan los errores de puntuación encontrados y brinden retroalimentación constructiva.


• Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la clase y cómo creen que les s