Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - 4º grado de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "Imaginemos que estamos organizando un festival escolar y necesitamos calcular cuántas sillas se necesitan para acomodar a todos los asistentes. ¿Cómo podríamos resolver este problema?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas y registrar las estrategias planteadas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con la multiplicación, como por ejemplo: "En una granja hay 4 corrales con 5 pollos en cada uno. ¿Cuántos pollos hay en total?".
   
   
   • Los alumnos deberán utilizar diversas descomposiciones aditivas para resolver el problema, como sumar 4+4+4+4+4. Fomentar el uso de estrategias creativas.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus soluciones y explicaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la suma, destacando que la multiplicación es una forma eficiente de sumar cantidades iguales.
   
   
   • Plantear el siguiente desafío: "Si tenemos 20 pollos en total y queremos distribuirlos en 4 corrales, ¿cuántos pollos deben ir en cada corral?". Los alumnos deberán utilizar la división para res