Introducción al proyecto comunitario y problemas de contaminación.

david miranda
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta y difunde el tríptico con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto comunitario y problemas de contaminación.
Objetivo: Comprender la importancia de la prevención de problemas colectivos y analizar los problemas de contaminación en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que afectan a nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta de un texto informativo sobre problemas de contaminación.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que podemos tomar para prevenir la contaminación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir problemas de contaminación.

    • Asignación de la tarea para la próxima sesión: investigar sobre un problema de contaminación específico y encontrar información relevante para el tríptico.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema de contaminación.
Objetivo: Diseñar y difundir un tríptico informativo sobre la prevención de un problema de contaminación específico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en grupo sobre el problema de contaminación asignado.

    • Diseño y elaboración del tríptico informativo utilizando recursos visuales y textuales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de los trípticos por parte de cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre el proceso de elaboración y difusión del tríptico.




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