Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

ANGÉLICA DAYANA MENDOZA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y comprometerse a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia sobre los animales (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial.

  • Realizar una pregunta provocadora para despertar el interés de los alumnos: "¿Cómo crees que los animales se relacionan con la naturaleza?"



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Plantear el problema: "En nuestro país, existen diferentes pueblos originarios y culturas que han desarrollado formas de relacionarse con la naturaleza para preservarla. Pero, ¿qué pasa con los animales? ¿Cómo podemos tomar conciencia sobre su importancia en el medio natural y social?"



  1. Desarrollo de la problemática (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes preguntas relacionadas con los animales y su relación con la naturale