Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Huberth Martinez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en comprensión, poco interés e inasistencia.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos relacionadas con la electricidad y el magnetismo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explicar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo, utilizando ejemplos prácticos y experimentos sencillos.

  • Realización de experimentos en grupos pequeños, donde los alumnos puedan comprobar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común de los experimentos realizados y las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión sobre la importancia de entender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática relacionada con la dificultad en la comprensión del tema, poco interés e inasistencia.

  • Planteamiento de preguntas que inviten a la reflexión sobre las causas de