Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Falta de materiales educativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Objetivo (PDA): El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Sesión 1:
Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema de la falta de materiales educativos y su relación con las matemáticas.

Desarrollo: 30 minutos

• Exposición del concepto de notación científica y su importancia en la simplificación de expresiones numéricas.


• Ejemplificación de cómo representar números en notación científica.


• Resolución de ejercicios prácticos en los que se aplique la notación científica.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas cotidianos.


• Planteamiento de una actividad práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: 10 minutos

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de materiales educativos en el entorno escolar.

Desarrollo: 30 minutos

• Realización de la actividad práctica planteada en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos para resolver problemas relacionados con la notación científica y las cantidades muy