Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Alejandro Solache
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: ¿Qué papel juegan las hormonas en la maduración sexual y reproducción?


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

  2. Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los sistemas nervioso y endocrino, y su relación con la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  3. Planteamiento y contextualización de la problemática interdisciplinar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de sistema nervioso y su función en la coordinación de las funciones del cuerpo humano. Uso de imágenes y ejemplos claros para facilitar la comprensión.

  2. Indagación guiada: los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán una investigación en línea sobre el sistema nervioso y su relación con la coordinación del cuerpo humano. Deberán responder preguntas clave, como: ¿Qué estructuras conforman el sistema nervioso? ¿Cómo se transmiten los impulsos nerviosos? ¿Cuál es el papel de las neuronas en la coordinación del cuerpo?

  3. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y construcción de un mapa conceptual colectivo sobre el sistema nervioso.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y discusión grupal sobre las preguntas de la p