Cuidado de la salud personal y colectiva

Naye Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Higiene


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de la higiene personal y colectiva para mantener la salud y prevenir enfermedades.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades propuestas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea relacionada con la limpieza y la higiene. Por ejemplo, limpiar los juguetes, ordenar el salón de clase, limpiar el patio, entre otros.

  • Brindarles el material necesario para llevar a cabo la tarea y supervisar su trabajo.

  • Mientras realizan la actividad, explicarles la importancia de mantener limpios y ordenados los espacios que utilizamos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Retomar la charla inicial y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de la higiene y la limpieza.

  • Pedir a los alumnos que compartan una acción concreta que puedan llevar a cabo en su vida diaria para mantener su salud y bienestar.

  • Agradecer a los alumnos por su participación y esfuerzo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación:



  • Durante el desarrollo de la actividad de limpieza, observar el grado de participación y colaboración de los alumnos.

  • Registrar si los alumnos demuestran comprensión sobre la importancia de