El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordaremos el problema del uso del agua desde la perspectiva de Física, pero también se podrá relacionar con otras asignaturas, como Biología, Geografía, Química y Ciencias Sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación oral del proceso seguido para resolver un problema relacionado con el uso del agua.

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: El pensamiento científico y su aplicación en problemas cotidianos

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los estudiantes enfrentan en su vida diaria y que requieren solución.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una herramienta de presentación compartida.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una breve exposición sobre cómo se plantean y resuelven problemas utilizando el método científico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los pr