Costos y beneficios del consumo de agua

Belen Vargas
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua


Objetivo: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el consumo responsable del agua



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes actividades diarias en las que se utiliza agua.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de utilizar de manera responsable el agua.

  • Presentación de la tarea de casa: Registrar durante una semana todas las actividades en las que se utiliza agua en su casa.


Sesión 2: Análisis de los registros de consumo de agua



  • Revisión de los registros de consumo de agua realizados por los alumnos.

  • Actividad: Comparación de los registros en grupos, identificando las actividades que utilizan mayor o menor cantidad de agua.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y los posibles impactos ambientales del consumo excesivo de agua.


Sesión 3: Investigación sobre el consumo de agua en diferentes actividades



  • Introducción a la investigación y análisis del consumo de agua en diferentes actividades (higiene personal, lavado de ropa, limpieza del hogar, riego de plantas, etc.).

  • Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre el consumo promedio de agua en una actividad asignada.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de gráficos o infografías.


Sesión