Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Bernardo Gomez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las propiedades extensivas e intensivas explicando su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas. Relacionar el tema con el problema de la violencia escolar, destacando la importancia de identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias para prevenir situaciones de riesgo.
Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y sustancias que utilizamos en nuestra vida cotidiana. Guiar la discusión hacia la importancia de conocer las propiedades de estos materiales.
Fase 2: Desarrollo
Actividad experimental: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos materiales y sustancias de uso común, como agua, aceite, sal, papel, lápices, entre otros. Pedirles que realicen diferentes pruebas y observaciones para identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada material. Anotar los resultados y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.
Análisis de resultados: Guiar a los alumnos en la interpretación de los resultados obtenidos en la