El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Yessica Azucena Arteaga- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una dinámica de juego de presentación para fortalecer la confianza y la interacción afectiva entre los alumnos y el maestro.
- Introducir el tema de la clase: el sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes situaciones de cuidado y afecto, como abrazos, caricias, palabras de amor, etc.
- Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen esas situaciones, alternando los roles de cuidadores y niños.
- Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten los niños al recibir ese tipo de cuidados y afecto.
Cierre (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo se sintieron al participar en las actividades.
- Resaltar la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo emocional de los niños.
- Dar las instrucciones y tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: El sostenimiento afectivo y la inclusión en la interacción afectiva.
Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva, promoviendo la inclusión y brindando herramientas para trabajar con la discapacidad motora.
Duración: 45 minutos
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