El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no reconocen su espacio geográfico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Establecer el objetivo de la clase: Comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en la conformación del espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y qué factores influyen en su construcción.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Realizar una actividad de observación y análisis del entorno cercano de los alumnos. Pueden salir al patio de la escuela o utilizar fotografías del entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre el entorno (por ejemplo: ¿Cuáles son los elementos naturales presentes en nuestro entorno? ¿Cómo influye la sociedad en la distribución de espacios en nuestra comunidad?).


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información para responder a su pregunta de investigación. Pueden utilizar diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-