Las tensiones en siglo XX

ANDRES LEON
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en 3º de Secundaria: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectoescritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: "Las tensiones en el siglo XX: causas de la Segunda Guerra Mundial y su vínculo con la Primera Guerra Mundial".

  2. Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: "¿Qué saben sobre la Segunda Guerra Mundial y la Primera Guerra Mundial?"

  3. Registrar las respuestas en el pizarrón y establecer algunas relaciones entre ambas guerras.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un problema relacionado con las tensiones en el siglo XX y su vínculo con la Segunda Guerra Mundial y la Primera Guerra Mundial. Por ejemplo: "Un grupo de estudiantes debe investigar las causas económicas de la Segunda Guerra Mundial y cómo estas fueron influenciadas por los tratados de paz de la Primera Guerra Mundial".

  3. Los grupos deben investigar y analizar la información para resolver el problema planteado.

  4. Los estudiantes deben tomar notas durante la investigación y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su investigación y resuelve el problema planteado.

  2. Los demás estudiantes hacen preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  3. Se reali