Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican sus emociones y no saben cómo expresar sus sentimientos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.


3. Plantear preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué entendemos por emociones, estados de ánimo y sentimientos? ¿Cómo crees que influyen en nuestras decisiones?

Fase de desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las definiciones de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Presentar conceptos claros y definiciones precisas de cada término.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones cotidianas.


4. Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo influyen estas emociones en la toma de decisiones.

Fase de cierre:

1. Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando la importancia de distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos para tomar decisiones más conscientes.


2. Dejar tareas o ejercicios para que los alumnos practiquen la identificación de sus propias emociones y sentimientos en su vida diaria.


3. Despedida y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de in