Energías renovables

Gabriela Segura
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Energías renovables


Objetivo PDA: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incluir aspectos de Ciencias Naturales, Matemáticas y Educación artística.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos para evaluar el proceso de investigación del problema y la solución propuesta por los alumnos.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Energías renovables y su importancia en el entorno cercano.

  • Motivación: Ver un video corto sobre el impacto de las energías renovables en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles son los problemas relacionados con la energía en nuestra comunidad?

  • Selección de un problema específico para trabajar durante el proyecto.


Cierre:



  • Puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.

  • Elección del problema a resolver mediante una votación en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del problema seleccionado.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en el proyecto.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre el problema seleccionado.

  • Búsqueda de información en fuentes confiables.

  • Registro de la información recopilada.


Cierre:



  • Puesta en común de los avances y dificultades encontradas durante la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de tener criteri