El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Nos encontramos con un mapa del jardín del colegio pero no sabemos cómo orientarnos en él. ¿Podemos ayudar a los niños a ubicarse espacialmente?"


• Discusión en grupo sobre la importancia de poder ubicarse espacialmente y cómo puede ayudar en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en parejas y se les dará un plano del aula. Deberán recorrer el aula siguiendo las indicaciones de su compañero y colocar objetos en los lugares indicados en el plano.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante la actividad y posibles estrategias para mejorar la orientación espacial.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de referentes espaciales: cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda. Se utilizarán imágenes, objetos y ejemplos concretos para facilitar la comprensión.


• Actividad práctica: Se colocarán objetos en diferentes lugares del aula y se les pedirá a los alumnos que los describan utilizando los referentes espaciales aprendidos.


• Juego de movimiento: Los alumnos formarán parejas y uno de ellos cerrará los ojos. El compañero deberá tomar