Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Comprende y redacta textos narrativos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de un texto narrativo que evidencie la comprensión del tema y el uso de las variantes del español.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en las actividades de indagación y reflexión sobre el tema.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyectar un video que muestre diferentes variantes del español y cómo estas reflejan la identidad y pertenencia de las personas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo las variantes del español pueden reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes variantes del español en distintos países hispanohablantes.


• Recopilación de datos: Cada grupo deberá recopilar información sobre las variantes del español que encontraron, e identificar cómo estas reflejan la identidad y pertenencia de las personas.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sen