Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias.


• Analizarán las características de estas cartas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento en la redacción de las cartas personales.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en torno a lo que los alumnos saben sobre las cartas personales.
   
   
   • Anotar las ideas principales en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de aprender a redactar cartas personales.
   
   
   • Presentar ejemplos de cartas personales reales y literarias.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de cartas personales (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales para que las lean individualmente.
   
   
   • Formar pequeños grupos y pedirles que compartan y discutan las características que encontraron en las cartas.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y características observadas en las cartas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la estructura, el lenguaje y el tono en la redacción de cartas personales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad práctica de redacción de cartas personales (20 minutos):
   
   
   • Entregar a cada alumno una plantilla de carta personal en blanco.
   
   
   • Pedir a los alumnos que piensen en una persona a quien les gustaría escribirle una carta (puede ser un amigo, familiar o personaje literario) y que comiencen a redactar