Estudio de los números

Jorge Armando Ramos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a los números ordinales (45 minutos)


Objetivo: Identificar y usar los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema al que nos enfrentamos: algunos alumnos tienen dificultad para identificar números de cinco cifras. Explicar que trabajaremos juntos para resolver este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de los números ordinales en español y en la lengua materna de los alumnos. Mostrar ejemplos de cómo se utilizan para ordenar objetos.
    b) Realizar una actividad práctica donde los alumnos ordenen objetos de su entorno utilizando los números ordinales.
    c) Trabajar en parejas para crear tarjetas con números ordinales y objetos correspondientes. Luego intercambiar las tarjetas y ordenar los objetos según las indicaciones de los números ordinales.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resaltar la importancia de los números ordinales en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Números de cinco cifras (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comprender los números de cinco cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los conceptos básicos de los números y recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de números de cinco cifras en español y en su lengua materna.
    b) Utilizar material manipulativo, como bloques de construcción o fichas, para construir y representar números de cinco cifras.
    c) Realizar eje