Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA):
Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el contexto histórico del siglo XX en México y la importancia de comprender las tensiones sociales de ese periodo.


• Generar un conflicto inicial: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con las demandas del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico. Por ejemplo, ¿Cómo afectaron estas demandas al desarrollo del país y a la sociedad mexicana?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tres movimientos para que investiguen sobre sus causas, demandas y consecuencias.


• Análisis de fuentes: Proporcionar a los alumnos una serie de fuentes históricas relacionadas con cada movimiento para que las analicen y reflexionen sobre el contexto en el que se desarrollaron.


• Debate y reflexión: Organizar un debate en el que los grupos expongan sus investigaciones y se discutan las implicaciones sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado ante las demandas de los movimientos mencionados.


• Actividad de lectoescritura: Proponer a los alumnos la elaboración de un ensayo en el que reflexionen sobre los costos sociales del Milagro Mexicano y el car