Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Bajo provechamiento

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con fracciones y decimales.


• Plantear la problemática del bajo provechamiento y preguntar a los alumnos si han tenido dificultades con estos temas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de ejercicios en los que deberán convertir fracciones simples a decimales y viceversa.


• Permitir que los alumnos trabajen en equipo y se apoyen mutuamente en la resolución de los ejercicios.


• Acompañar a los grupos mientras trabajan, brindando apoyo y aclarando dudas.

Fase de cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.


• Resaltar la importancia de conocer diferentes estrategias para poder elegir la más adecuada en cada situación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en las diferentes estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Fase de desarrollo:

• Entregar a los alumnos una serie de problemas en los que se les pide convertir fracciones a