Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos una imagen que represente una balanza en equilibrio y preguntarles qué pueden inferir de la situación.


• Lluvia de ideas: pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre el concepto de números negativos y su importancia.


• Actividad de contextualización: presentar un problema de la vida real en el cual se necesiten los números negativos, como una deuda o temperaturas bajo cero.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación teórica: explicar el concepto de números negativos, su representación en la recta numérica y su relación con los números positivos.


• Ejemplos prácticos: realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para que practiquen la ubicación de los números negativos en la recta numérica.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones donde se requiera el uso de números negativos. Los alumnos deberán analizar las situaciones y discutir en grupo cómo se pueden representar esas cantidades.

Fase de cierre (10 minutos):

• Retroalimentación: cada grupo deberá compartir sus conclusiones y explicar cómo llegaron a ellas.


• Reflexión final: preguntar a los alumnos si han cambiado su perspectiva sobre