El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporar los conceptos de velocidad y aceleración y la relación de variación entre ellos, y describir y predecir movimientos de variación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan los alumnos en su vida diaria y cómo los resuelven.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Explicar el proceso del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, planteamiento de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Pedir a los alumnos que elijan un problema común de su vida cotidiana y lo describan.


• Guíar a los alumnos en la aplicación del pensamiento científico para plantear posibles soluciones al problema elegido.


• Realizar investigaciones en línea o en la biblioteca para recolectar información relacionada con el problema y las posibles soluciones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y las posibles soluciones que plantearon.


• Reflexionar sobre la importancia d