Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Ros Quintana
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo: Describir de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Identidad mexicana


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Introducción al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Explicación del proyecto comunitario: los alumnos deberán recoger información sobre la identidad mexicana a través de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué objetos, personas, seres vivos y lugares representan la identidad mexicana.


Sesión 2: Descripción oral de objetos y personas (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de describir con detalles para que los demás puedan imaginar lo que están describiendo.

  • Actividad: Los alumnos deberán describir oralmente un objeto o una persona que consideren representativo de la identidad mexicana. Pueden utilizar adjetivos, colores, tamaños, etc. para dar más detalles.


Sesión 3: Descripción escrita de seres vivos y lugares (45 minutos)



  • Introducir el concepto de descripción escrita y sus características.

  • Actividad: Los alumnos deberán elegir un ser vivo o un lugar que consideren representativo de la identidad mexicana y escribir una descripción detallada. Pueden utilizar adjetivos, verbos, comparaciones, etc. para enriquecer su descripción.


Sesión 4: Presentación de las descripciones (45 minutos)