Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la estructura y características de los textos expositivos.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: establecer objetivos claros y realistas para llevar una vida saludable tanto en la escuela como en su vida personal.
   
   
   • Indicar a los alumnos que el objetivo de esta sesión es comprender los textos expositivos que abordan los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Actividad de motivación: proyectar imágenes o textos cortos relacionados con los temas mencionados y pedir a los alumnos que identifiquen qué tipo de estructura o relación se presenta en cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente cada tipo de estructura o relación (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y mostrar ejemplos.
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto expositivo que ejemplifique cada tipo de estructura y guiar una lectura en voz alta y compartida, resaltando los elementos característicos de cada uno.
   
   
   • Realizar actividades de comprensión lectora basadas en cada tipo de estructura, donde los alumnos deberán identificar y marcar los elementos correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realiza