Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Dorisbell Sharin Espejo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La población estudiantil no muestra habilidades para la comprensión lectora.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad
Inicio: Presentación del tema y conversación sobre el significado de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos del patrimonio cultural en la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural para mantener viva la identidad y sentido de pertenencia.
Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones artísticas locales
Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
Desarrollo: Organización de grupos para investigar y seleccionar una manifestación artística local para su posterior presentación.
Cierre: Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas locales en la identidad cultural.
Sesión 3:
Tema: Creación de una obra artístic