La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo de la planeación: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Familias disfuncionales

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la cultura de pueblos de habla inglesa.


• Evaluación formativa: Observación del nivel de conocimiento previo de los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un país de habla inglesa en particular. Deben buscar información sobre rasgos étnicos, culturales e identitarios de ese país.


• Evaluación formativa: Revisión de la calidad y pertinencia de la información recopilada por los grupos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Cada grupo presenta la información recopilada sobre el país asignado. Pueden utilizar recursos audiovisuales y materiales impresos para enriquecer sus presentaciones.


• Evaluación formativa: Observación de la fluidez, coherencia y precisión de las presentaciones orales de los grupos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad de escritura donde los estudiantes elaboren una descripción escrita de la cultura de un país de habla inglesa, utilizando la información investigada y presentada en la sesión anterior.


• Evaluación formativa: Revisión de la calidad y coherencia de las descripciones escritas.

Sesión 5 (45 minutos)

• Actividad: Los estudia