Ecuaciones lineales y cuadráticas

GUSTAVO DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Desarrollar cálculos mentales y reducir la dependencia de la calculadora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Ecuaciones cuadráticas y lineales.

  • Actividad de motivación: Realizar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con la resolución de ecuaciones.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general?


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán y explicarán la metodología para resolver ecuaciones cuadráticas y lineales por factorización y fórmula general.

  • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón: El docente resolverá ejercicios en el pizarrón, guiando a los alumnos en el proceso de resolución.

  • Aplicación de la metodología aprendida: Los alumnos resolverán ejercicios en sus cuadernos de forma individual, mientras el docente supervisa y brinda apoyo.


Cierre:



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resoluciones y explicarán los pasos seguidos.

  • Reflexión: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de la resolución de ecuaciones en la vida cotidiana y el uso de estrategias mentales para el cálculo.

  • Tarea: Los alumnos deberán resolver una serie de ejercicios sobre ecuaciones lineales y cuadráticas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: