Ecuaciones lineales y cuadráticas
GUSTAVO DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Desarrollar cálculos mentales y reducir la dependencia de la calculadora.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Ecuaciones cuadráticas y lineales.
- Actividad de motivación: Realizar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con la resolución de ecuaciones.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general?
Desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán y explicarán la metodología para resolver ecuaciones cuadráticas y lineales por factorización y fórmula general.
- Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón: El docente resolverá ejercicios en el pizarrón, guiando a los alumnos en el proceso de resolución.
- Aplicación de la metodología aprendida: Los alumnos resolverán ejercicios en sus cuadernos de forma individual, mientras el docente supervisa y brinda apoyo.
Cierre:
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resoluciones y explicarán los pasos seguidos.
- Reflexión: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de la resolución de ecuaciones en la vida cotidiana y el uso de estrategias mentales para el cálculo.
- Tarea: Los alumnos deberán resolver una serie de ejercicios sobre ecuaciones lineales y cuadráticas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: