Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Contexto: Una comunidad con múltiples problemas sociales como la violencia y la pobreza extrema.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la tarea previa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el caso del Hombre de Tepexpan y las teorías que se han planteado respecto a su origen.


2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en la comunidad en la que están surgen problemas relacionados con la violencia y la pobreza extrema, y que como futuros ciudadanos es importante reflexionar sobre la historia y la inclusión de las aportaciones de las mujeres para comprender y encontrar soluciones a estos problemas.

Desarrollo:

1. Exposición del caso del Hombre de Tepexpan: Presentar a los alumnos la historia y los hallazgos relacionados con el Hombre de Tepexpan, promoviendo la reflexión sobre la importancia de conocer nuestro pasado.


2. Grupos de discusión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles preguntas para discutir en torno al tema, como por ejemplo: ¿Cuál creen que fue la importancia del Hombre de Tepexpan en la historia de la humanidad? ¿Qué evidencias respaldan las teorías sobre su origen?


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y