Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica y sus aplicaciones

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica y sus aplicaciones

Objetivo (PDA): El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario: Los alumnos de segundo de secundaria desconocen la notación científica y sus aplicaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinario y su relación con el tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la notación científica.


• Planteamiento de preguntas disparadoras relacionadas al problema y la notación científica.

Desarrollo:

• Explicación teórica de la notación científica y sus aplicaciones.


• Resolución de ejemplos prácticos de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Realización de ejercicios en pareja para practicar la notación científica.

Cierre:

• Planteamiento de un problema real en el cual se requiera el uso de la notación científica.


• Reflexión individual sobre la importancia y utilidad de la notación científica.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la notación científica y resolución de dudas.


• Presentación de una situación problémica relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para resolver la situación problémica planteada.


• Uso de la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y su relación con el tem