Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Problema a atender: Los estudiantes no saben comunicarse

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

• Presentar el tema a los estudiantes: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de la comunicación oral y cómo esta refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar un diagnóstico inicial de las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de una actividad de expresión oral en grupo. Registrar los resultados para su posterior análisis.

Sesión 2: Identificación de lenguas y culturas presentes en la comunidad

• Realizar una investigación en grupo sobre las lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Pedir a los estudiantes que indaguen sobre las prácticas lingüísticas y culturales de distintos grupos presentes en la comunidad.


• Compartir y discutir los resultados de la investigación en grupo. Destacar las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Elaboración de un texto reflexivo sobre la importancia de la comunicación oral

• Introducir el concepto de texto reflexivo y su estructura.


• Pedir a los estudiantes que elaboren un texto reflexivo sobre la importancia de la comunicación oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Proporcionar pautas para la escritura y