Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar el problema de una comunidad con problemas sociales como la violencia y la pobreza extrema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuentes históricas.


• Presentar el problema social de la comunidad y su relación con la historia.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo.


• Los estudiantes deberán analizar la fuente y responder preguntas como: ¿Qué información nos brinda esta fuente? ¿Cómo se relaciona con los pueblos antiguos del mundo? ¿Cómo podemos interpretar esta fuente?

Cierre:

• Cada grupo presentará su fuente histórica y sus respuestas a las preguntas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y dejar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema social de la comunidad desde una perspectiva histórica.

Desarrollo:

• Formar nuevos grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación relacionada con el problema social de la comunidad.


• Los estudiantes deberán analizar la situación desde diferen