Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: La contaminación ambiental

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: La contaminación ambiental
Nivel: Secundaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase: "Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica".


• Generar una lluvia de ideas sobre la contaminación ambiental y los problemas que causa en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre los diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) y cómo se pueden utilizar para expresar ideas y emociones.


• Presentar ejemplos de obras artísticas que abordan la temática de la contaminación ambiental.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de expresión artística.


• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre un problema específico de contaminación ambiental en su comunidad y cómo se manifiesta.


• Los grupos deberán crear una obra artística que represente el problema y muestre una postura crítica.


• Los alumnos utilizarán el material artístico que consideren necesario para su obra (plumones, papel, pintura, instrumentos musicales, etc.).

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus obras artísticas al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre las obras presentadas.


• Se enfatizará en la importancia de utilizar los lenguajes artísticos como una forma de expresión crítica y de concie