Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Everardo Pascual
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Interdisciplinariedad: Se vincularán las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación para la Salud.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema y su importancia.

    • Planteamiento del problema: "Indagación".

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Se presentará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas de manera responsable y sustentable?"

    • Los alumnos formarán equipos y reflexionarán sobre posibles soluciones al problema.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Los equipos buscarán información sobre el cuidado de los ecosistemas y las prácticas responsables para su regeneración y preservación.

    • Se proporcionarán recursos como libros, videos y páginas web para que los alumnos realicen su investigación.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de los hallazgos (20 minutos)



    • Cada equipo compartirá los resultados de su investigación.

    • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.



  2. Argumentación y reflexión (15 minutos)



    • Los alumnos a