Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto social: La contaminación ambiental en su contexto social.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Breve introducción sobre la importancia de la literatura para expresar nuestras vivencias y emociones.


• Conversación sobre el problema de la contaminación ambiental en su contexto social y cómo puede afectar a las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, personificación, hipérbole, comparación, entre otros).


• Ejemplificación de cada recurso literario con ejemplos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la contaminación ambiental en su contexto social.

Cierre:

• Puesta en común de las cartas personales elaboradas por los alumnos.


• Refl