Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el objetivo de la clase a los estudiantes.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por situaciones de riesgo social en su comunidad y región.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
  
  
  • Asignar a cada grupo una situación de riesgo social específica para investigar (por ejemplo, violencia doméstica, adicciones, abandono escolar, etc.).
  
  
  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la situación asignada, identificando causas, consecuencias y posibles soluciones.
  
  
  • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales impresos, etc.) para que los grupos realicen su investigación.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente los resultados de su investigación con el resto de la clase.
  
  
  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las causas y las posibles soluciones a las situaciones de riesgo social identificadas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Plantear el siguiente paso: realizar una entrevista a algún experto o persona involucrada en las situaciones de riesgo social identificadas.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar la salida de campo para realizar las entrevistas (por ejemplo, visitar un centro de rehabilitación, una comisaría, un centro de atención a víctimas, etc.).
  
  
  • Acompañar a los estudiantes durante la sa