Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

mariela ramirez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Problemática: Los alumnos muestran dificultad para identificar y trazar su nombre.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la escritura y la importancia de registrar nuestro nombre.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear etiquetas personalizadas con su nombre y otras palabras comunes que utilizarán en diversas situaciones.

  • Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en letras grandes y ayudarles a trazar su nombre encima utilizando diferentes colores y materiales (lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.).

  • Actividad de cierre: Colocar en la pared los nombres personalizados de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de saber identificar su nombre.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han utilizado su nombre personalizado en alguna ocasión.

  • Actividad principal: Invitar a los alumnos a realizar una actividad de escritura libre, utilizando su nombre personalizado y otras palabras comunes que conozcan. Puede ser a través de dibujos, esc