Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: No acatan órdenes y no cuentan.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Juego de clasificación de objetos según su forma y tamaño.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas en nuestra vida diaria?


• Actividad de indagación: Los alumnos, guiados por el maestro, explorarán el entorno en busca de objetos que puedan contar.


• Registro de los objetos encontrados y su cantidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la vida diaria.

Sesión 2:

• Revisión del problema: ¿Cómo podemos fomentar que los alumnos cuenten y acaten órdenes?


• Actividad de indagación: Los alumnos, guiados por el maestro, realizarán una actividad de contar juguetes en el aula.


• Observación y registro individual de la cantidad de juguetes contados por cada alumno.


• Juego de roles: Los alumnos actuarán como maestros y darán órdenes a sus compañeros para contar objetos.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos en la actividad de contar y acatar órdenes.

Sesión 3:

• Revisión del problema: ¿Cómo podemos fomentar que los alumnos cuenten y acaten órdenes en diferentes contextos socioculturales?


• Actividad de indagación: Los alumnos, guiados por el maestro, realiz