La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

ANDRES LEON
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Lecto escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  2. Motivación: Mostrar imágenes de las ciudades coloniales y preguntar a los estudiantes si conocen su origen y cómo se formaron.

  3. Presentar el problema: "Imaginemos que somos historiadores y queremos entender los factores que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles. ¿Cuáles creen que fueron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que influyeron en este proceso?"


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo (máximo 4 integrantes) y asignación del material de investigación (libros, documentos, internet) sobre los factores mencionados en el problema.

  2. Investigación en grupo: Los estudiantes buscarán información sobre los factores asignados y destacarán los aspectos más relevantes.

  3. Apoyo en lecto escritura: Se proporcionarán estrategias de lectura y escritura para guiar la investigación y la organización de la información recopilada.

  4. Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán y analizarán la información encontrada, ide